杨雅的女儿离家出走了，急得杨雅直哭，立刻全家总动员开始大搜寻。幸好当晚就收到女儿同学家长的电话，得知女儿一切安好
杨雅这才松了一口气，她不明白，一次小小的争吵怎么就成这样。
那天女儿拿着新买的小说看个不停，杨雅随口问道:“功都做完了吗?”
“做完了。”女儿埋首小说里，头都不抬。
“都做完了?抄单词、听英语、背课文，都做了?星期天你买的数学习题集做了吗?”
“呀，我忘做习题了。”女儿惊呼。
“我看你就是故意的。反正那不是老师布置的，你就不爱光爱看小说，看小说能上大学吗?也不见你语文多考一分.……看见女儿果真看小说看得忘记功课，杨雅生气了。
女儿叨念着:“烦死了,我马上去做。”然后，一边站起身一边放下小说。不料放书的时候碰翻了茶几上的玻璃杯，水流得到处都是。
"我说你两句还发脾气，我说你是故意的吧!”杨雅以为女儿故意给自己脸色看，更生气了。
女儿觉得杨雅什么事都怪在自己身上，不问青红皂白就骂人，也委屈地哭了起来，边哭边囔囔。
杨雅认为女儿觉得委屈是不认错的表现，想到自己忙里忙外，女儿却不理解自己。于是她半是哭诉半是骂地提高了声音:“你哭什么，我才该哭呢!养你这么大，说你两句就给脸色，我还不是为了你好…...”
不料女儿冲出门去嚷嚷着“不要你养”，竟然一去不回头。
孩子犯错需要教育，但是许多父母在教育孩子的时候，往往因为联想到自己养育的辛苦和为孩子好而孩子不领情的心酸，将自己的情绪反应带入了教育中，使得教育变了味道，成为一种感情惩罚。
这种感情惩罚里，家长会用刻薄的语言挖苦羞辱孩子，或者故意冷落孩子，或者像杨雅一样，利用自己的身份和付出对孩子施压，将自己的情绪感受转嫁在孩子身上。孩子脆弱的心灵不堪重负就会出现过激的表现。
感情惩罚对孩子的伤害虽然不如体罚那样显而易见，但是影响却更为深刻，不但伤害了孩子的自尊，还会使孩子背上感情的重压，心灵遭到扭曲，无法正常成长。
作为父母，面对这种情况首先要稳定好自己的情绪，其次要学会尊者孩子，用适当的方式与孩子交流，让孩子知错能改，健康快乐成长。
杨雅这才松了一口气，她不明白，一次小小的争吵怎么就成这样。
那天女儿拿着新买的小说看个不停，杨雅随口问道:“功都做完了吗?”
“做完了。”女儿埋首小说里，头都不抬。
“都做完了?抄单词、听英语、背课文，都做了?星期天你买的数学习题集做了吗?”
“呀，我忘做习题了。”女儿惊呼。
“我看你就是故意的。反正那不是老师布置的，你就不爱光爱看小说，看小说能上大学吗?也不见你语文多考一分.……看见女儿果真看小说看得忘记功课，杨雅生气了。
女儿叨念着:“烦死了,我马上去做。”然后，一边站起身一边放下小说。不料放书的时候碰翻了茶几上的玻璃杯，水流得到处都是。
"我说你两句还发脾气，我说你是故意的吧!”杨雅以为女儿故意给自己脸色看，更生气了。
女儿觉得杨雅什么事都怪在自己身上，不问青红皂白就骂人，也委屈地哭了起来，边哭边囔囔。
杨雅认为女儿觉得委屈是不认错的表现，想到自己忙里忙外，女儿却不理解自己。于是她半是哭诉半是骂地提高了声音:“你哭什么，我才该哭呢!养你这么大，说你两句就给脸色，我还不是为了你好…...”
不料女儿冲出门去嚷嚷着“不要你养”，竟然一去不回头。
孩子犯错需要教育，但是许多父母在教育孩子的时候，往往因为联想到自己养育的辛苦和为孩子好而孩子不领情的心酸，将自己的情绪反应带入了教育中，使得教育变了味道，成为一种感情惩罚。
这种感情惩罚里，家长会用刻薄的语言挖苦羞辱孩子，或者故意冷落孩子，或者像杨雅一样，利用自己的身份和付出对孩子施压，将自己的情绪感受转嫁在孩子身上。孩子脆弱的心灵不堪重负就会出现过激的表现。
感情惩罚对孩子的伤害虽然不如体罚那样显而易见，但是影响却更为深刻，不但伤害了孩子的自尊，还会使孩子背上感情的重压，心灵遭到扭曲，无法正常成长。
作为父母，面对这种情况首先要稳定好自己的情绪，其次要学会尊者孩子，用适当的方式与孩子交流，让孩子知错能改，健康快乐成长。
