和孩子交流时要少说多听
钟科的母亲平时教育钟科时总是喜欢不停地唠叨，从来不听钟科的意见。
有一天，钟科放学回家，进屋放下书包，就开始向妈妈诉说学校里发生的事情，并发表了许多自己的看法。奇怪的是这次母亲并没有打断钟科的话，反而一直听钟科把话讲完。钟科虽然不知道是为什么，但心里真的特别高兴母亲的理解，于是感激地说:“妈妈，谢谢您今天听我说了这么多的话。"
原来钟科的母亲得了咽喉炎，嗓子哑了，医生叫她少生气、少说话。钟科回家时，她刚吃完药，虽然听了一半就很生气，本想打断孩子的话狠狠地数落他，但因嗓子疼说不出话，所以只好听他继续说下去，没想到听到了孩子的心声。
所以说，少说多听也是教育孩子的一个好方法。
有人说:“唠叨是母亲教育孩子的一大特点。”用孩子的话说:“我妈除了唠叨，没有别的招儿，烦死了。”还有的孩子说:“妈妈的话来来回回地说，没完没了。”
有资料表明:学生中有90%的人认为父母对自己一点都不能理解，一见面就唠唠叨叨，内容也是千篇一律，没有一句话能帮助自己解决实际的困难，还凭空地让自己生出许多烦恼。于是，孩子便想出应付办法，一是不到最后时限不回家;二是回家就往自己的小屋里钻，反手将门锁上，用房门阻断与家长的联系。
从家长的角度来看，谁不想让自己的孩子能够有一个幸福的生活?为了让孩子尽量少走弯路，父母通常将自己的生活经验告诉孩子，告诉他们应该怎样做，不能怎样做。当孩子不愿遵从父母的意愿，依然我行我素时，父母就会为孩子可能犯的错误而焦虑，为他们可能遇到的挫折而忧心忡忡。家长的责任心促使他们不断向孩子重复自己的意见，重复自己的要求。事实上，这样的教育方式往往适得其反。
所以，父母与孩子交流时一定要少说多听，这既是对孩子的一种尊重，也是与孩子进行有效沟通的重要途径。
有一天，钟科放学回家，进屋放下书包，就开始向妈妈诉说学校里发生的事情，并发表了许多自己的看法。奇怪的是这次母亲并没有打断钟科的话，反而一直听钟科把话讲完。钟科虽然不知道是为什么，但心里真的特别高兴母亲的理解，于是感激地说:“妈妈，谢谢您今天听我说了这么多的话。"
原来钟科的母亲得了咽喉炎，嗓子哑了，医生叫她少生气、少说话。钟科回家时，她刚吃完药，虽然听了一半就很生气，本想打断孩子的话狠狠地数落他，但因嗓子疼说不出话，所以只好听他继续说下去，没想到听到了孩子的心声。
所以说，少说多听也是教育孩子的一个好方法。
有人说:“唠叨是母亲教育孩子的一大特点。”用孩子的话说:“我妈除了唠叨，没有别的招儿，烦死了。”还有的孩子说:“妈妈的话来来回回地说，没完没了。”
有资料表明:学生中有90%的人认为父母对自己一点都不能理解，一见面就唠唠叨叨，内容也是千篇一律，没有一句话能帮助自己解决实际的困难，还凭空地让自己生出许多烦恼。于是，孩子便想出应付办法，一是不到最后时限不回家;二是回家就往自己的小屋里钻，反手将门锁上，用房门阻断与家长的联系。
从家长的角度来看，谁不想让自己的孩子能够有一个幸福的生活?为了让孩子尽量少走弯路，父母通常将自己的生活经验告诉孩子，告诉他们应该怎样做，不能怎样做。当孩子不愿遵从父母的意愿，依然我行我素时，父母就会为孩子可能犯的错误而焦虑，为他们可能遇到的挫折而忧心忡忡。家长的责任心促使他们不断向孩子重复自己的意见，重复自己的要求。事实上，这样的教育方式往往适得其反。
所以，父母与孩子交流时一定要少说多听，这既是对孩子的一种尊重，也是与孩子进行有效沟通的重要途径。
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